Posibilidades para los Docentes, análisis.

Portafolio electrónico: Posibilidades para los docentes

Revista de Medios y Educación

Universidad de Murcia, España

Dentro del fenómeno educativo es importante esclarecer lo que se espera sea un portafolio en nuestro contexto, ya que es importante mencionar que no sólo es la recopilación de evidencias como en otros campos disciplinarios, sino que es de vital importancia el análisis, la reflexión y la narrativa en donde demos cuenta de ello, lo que permite establecer y dejar visible el proceso de enseñanza - aprendizaje tal como ocurre y la comprensión que obtenemos del mismo.

Es cotidiano ya el uso de las tecnologías dentro del proceso educativo, espléndido en cualidades, administra, guía, establecen criterios que coadyuvan a que los objetivos se logren con mayor agilidad, precisión y que además están siempre disponibles para revisarlo, compartirlo o corregirlo, son evidencias palpables de todos los elementos que un estudiante debe cuidar y desarrollar; aunque en ocasiones, los medios electrónicos no se encuentren al alcance de todos. En el proceso que nos compete las TIC resultan ser herramientas apropiadas y enriquecedoras, una alternativa para superar algunos obstáculos como el tiempo, el espacio, la presentación, etc. resulta entonces indispensable, para los que tienen a su alcance los medios, utilizar estas herramientas con el propósito de hacer más eficaz los procesos en los que se participa.

En cualquiera de sus formatos, electrónico o impreso es importante que lo visualicemos como una oportunidad para demostrar  y seguir el aprendizaje, así como ser testigos de  las habilidades logradas y mejoradas de forma clara. Es un método con muchas posibilidades si es elaborado de manera adecuada, ya que te da la oportunidad de dirigir y seguir el proceso organizado de construcción del aprendizaje de manera tangible a través de una recopilación de trabajos, ejercicios, reflexiones, evaluaciones, etc.

El portafolio con fines educativos es una oportunidad rica de evaluación tanto de forma cualitativa, como cuantitativa, en donde podemos distinguir el trayecto del logro del aprendizaje, se complementa en el trabajo realizado, documentos, reactivos, ejercicios de todo tipo, así como la reflexión y el análisis de los temas y los procesos que cada uno hace para lograr la adquisición del conocimiento.

Un portafolio puede ser tan variado como cada asignatura lo requiera, como cada docente o estudiante lo desee, tiene un sin fin de oportunidades para su elaboración, es una herramienta rica a realizar.

En diversas ocasiones he tenido la oportunidad de utilizar, como un elemento para la evaluación de mis alumnos, esta práctica en su forma física, la cual es muy enriquecedora si es utilizada de manera adecuada, te da la oportunidad de visualizar el contenido de una manera muy práctica y confiable , así como los avances logrados en el trayecto de los momentos de aprendizaje.

En lo particular he tenido conflicto en muchos casos debido a que me resulta muy complicado el seguimiento, primero es difícil el formarlos para ese tipo de trabajos, que entiendan el concepto, las ideas entre las que esta herramienta gira; el trabajo de recopilación de materiales generalmente se realiza con éxito en la mayoría de los casos, mi problema más significativo se presenta al momento de solicitar las correcciones de los ejercicios y trabajos, se muestran sumamente renuentes y eso provoca que sea muy complicado para mí darle el seguimiento adecuado. Además tu planeación y programación de actividades sigue adelante, no te puedes detener a esperar a cada alumno en puntos diferentes, ves nuevos temas, realizas más ejercicios, etc; constantemente estás revisando trabajos anteriores, el tiempo no es vasto, no hay fin.

Los alumnos tienen muchas carencias que han venido arrastrando en el transcurso de su vida académica, los papás no apoyan en casa y ellos no se sienten comprometidos con su proceso, lo cual hace muy difícil el trabajo docente. Aunado a lo anterior, el número de estudiantes por grupo es elevado, por lo que creo que no se puede trabajar con esta herramienta de manera adecuada, en tiempo y forma.

Las principales dificultades que se me han presentado al trabajar esta herramienta son:

- El adolescente no se hace responsable de su proceso de aprendizaje

- El tiempo no es suficiente para el trabajo de revisión y corrección

- La cantidad de elementos por grupo no es la idónea

- El padre o tutor no apoya el trabajo en casa, no dan seguimiento al proceso de su hijo

- Revisar temas diversos y estar en constante revisión de los anteriores es complicado

- La presentación de los portafolios físicos por parte de los alumnos dejan mucho que desear, no son cuidadosos, ni se preocupan por la entrega

Como experiencia positiva puedo mencionar como primordial la oportunidad que le da al estudiante de realizar un análisis de su proceso educativo, se da cuenta de qué ha hecho, revisa, corrige, analiza, reflexiona y se da cuenta de qué es lo que debe hacer para corregir, visualiza los errores  y los puede atender, son evidentes para él los avances y los logros de su aprendizaje.

Respecto a los portafolios electrónicos he tenido la oportunidad de participar como estudiante, el acceso a la plataforma resultó ser muy amigable por lo que fue una buena experiencia. Me agradó el resultado final y el ánimo que te da el ver los avances que tienes en el trayecto del curso que tomas, ves de forma clara las evidencias, los propósitos de cada una de las actividades que realizas.

Como docente en mi contexto no es adecuado en su presentación virtual debido a que no todos los alumnos tienen la posibilidad de acceder a medios electrónicos, en casa no tienen las herramientas necesarias (computadora e internet), ni tienen los recursos económicos para ir a un sitio de internet público a realizar sus actividades, además de ser un trabajo laborioso y absorbente si es realizado de manera correcta.

En fin, muchas son las razones por las cuales resulta adecuado el uso y difusión de esta herramienta, conjunta los diferentes tipos de aprendizaje, resulta muy completa e ilustradora tanto para el estudiante, como para el docente. Es importante el tener claro desde un principio los objetivos de cada uno de los ejercicios para así poder visualizar el trabajo final, cada una de las partes y en su conjunto para no extraviar el proyecto, para aterrizar las ideas y establecer el desarrollo de las habilidades que se deben trabajar de manera eficaz.